學(xué)校概況

       中醫(yī)博大精深，每個(gè)人學(xué)習(xí)中醫(yī)的起步點(diǎn)、路徑到達(dá)之處都各有不同。無論是中醫(yī)文化的忠實(shí)追隨者，還是希望獲得職業(yè)技能提升的中醫(yī)健康行業(yè)從業(yè)者，亦或是希望學(xué)習(xí)養(yǎng)生康復(fù)方法以達(dá)到自我治療目的的慢性病患者，都可以在藏象教育找到屬于自己的一片天地。本著“兼收并蓄，知行合一”的教學(xué)理念，藏象教育著力為中醫(yī)學(xué)習(xí)者提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。        為確保各科目都能達(dá)到一流教學(xué)水平，藏象教育聘請(qǐng)健康行業(yè)各領(lǐng)域知名中醫(yī)學(xué)者擔(dān)任課程主講，為學(xué)員進(jìn)行答疑解惑，傳授先進(jìn)的行業(yè)發(fā)展理念及操作技能，引導(dǎo)學(xué)員在健康行業(yè)發(fā)展的目標(biāo)定位。學(xué)校長(zhǎng)期邀請(qǐng)國(guó)醫(yī)大師、名老中醫(yī)擔(dān)任課程輔導(dǎo)和進(jìn)行課程講座。在培訓(xùn)中邀請(qǐng)中醫(yī)科學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)者教授擔(dān)任主講，并安排業(yè)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)學(xué)者為學(xué)員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。 　    藏象教育以集團(tuán)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)為依托，以養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)為支撐，以“培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”主線，開發(fā)和建設(shè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，將培訓(xùn)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)等有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)模式和教學(xué)管理方面進(jìn)行積極探索。積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合，在完成教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的同時(shí)，按照精細(xì)化服務(wù)于教育教學(xué)的理念，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，讓信息技術(shù)與教育教學(xué)深入融合。從課程建設(shè)出發(fā)開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)廣大學(xué)員運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，使學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)創(chuàng)新改革的推動(dòng)作用。